与您一起了解一下焦虑:有的是历史性的,有的是存在性的
资讯
2024-01-08
195
焦虑,这个强烈的情感,是每个人生活中都会经历的一部分。它不同于病态的焦虑症,而是指那种正常人在生活中常常面临的担忧、忧虑和不安。焦虑的本质是对人类生命有限性的担忧,是对自然力量、疾病、人生脆弱和最终死亡的反应。这种焦虑感在我们的日常生活中随处可见,包括对未来的担忧、失去工作的恐惧、家庭问题的忧虑、子女教育的担忧等等,甚至涉及到对社会的担忧,如对社会价值观的忧虑、对社会秩序和发展的担忧,以及对各种社会风险的担忧。本文将从不同角度探讨焦虑的理解、历史性焦虑和存在性焦虑。
焦虑的不同理解
焦虑是一个复杂多样的情感,不同学科、哲学家、心理学家和神学家都对焦虑有不同的理解。这些理解来源于不同的学科视角,使焦虑成为一个多维度的主题。
克尔凯郭尔
认为焦虑与自由有关。他认为焦虑是由于人们意识到自己具有自由的可能性,但这种自由尚未实现。这种焦虑是对被困的自由的感知。
海德格尔
区分了怕与畏。他认为焦虑的对象是虚无,即存在的缺失,对这种缺失的担忧和忧虑即为焦虑。他将焦虑与丧失联系在一起。
萨特
也将焦虑与自由联系在一起。他认为焦虑是对自由的意识,是在焦虑中,人成为自由的存在者。人的存在与自由不可分割。
弗洛伊德
将焦虑分为现实焦虑、神经症性焦虑和道德焦虑。他认为要解开焦虑之谜,必须深入了解人的心理。
罗洛·梅
认为焦虑是现代人面对空虚、孤独和焦虑的三个特点之一。焦虑是因为人对于生存的威胁作出的基本反应。
虽然各种理解角度不同,罗洛·梅提出的焦虑是因为某种价值受到威胁所引发的不安为广义上焦虑的定义,更值得关注。这种焦虑涵盖了各种生活领域,从生命本身到社会价值观。
历史性焦虑
焦虑可以分为历史性焦虑和存在性焦虑,前者在人生中产生和消失,后者伴随个体的整个生命。历史性焦虑涉及各个年龄段的担忧。
学生时代
:学生们担忧学习,无论成绩好坏,都有焦虑。这种焦虑会随着学生时代的结束而减轻。
成年时代
:成年人担忧工作、升迁、家庭等问题。这个阶段的焦虑包括对工作和职业前途的忧虑、养育子女的担忧,以及老年照料的焦虑。
老年时代
:老年人担忧养老、健康和疾病。这个时期的焦虑集中在生活的后阶段。
现代社会的焦虑与古代有所不同,因为现代社会更加复杂和多变。我们同时经历着农业社会的传统特征和向现代文明的转变,这导致社会矛盾和焦虑变得更加复杂。此外,现代人普遍感受到更多的焦虑,不仅来源于生活多样性,还因社会的快速变化。
焦虑并不必然是坏事。适度的焦虑对工作和学习有积极影响。在不同层次的焦虑中,中等水平的焦虑最有助于提高工作和学习效率。
存在性焦虑
存在性焦虑是一种伴随生命始终的焦虑,不可避免。它包括对命运和死亡的担忧、对空虚和无意义的焦虑,以及对内疚和罪责/谴责的焦虑。
对命运和死亡的焦虑
是对自身生存有限性的担忧。这种焦虑威胁着个体的自我肯定,尤其是在面对命运的不可预测性和死亡的终极性时。
对空虚和无意义的焦虑
源自对存在的虚无和缺乏意义的担忧。它包括对终极关怀丧失和对存在意义根源丧失的焦虑。
对内疚和罪责/谴责的焦虑
是对自身道德自责的焦虑。内疚涉及对错误的自我评价和自责,而罪责则是对自身罪行的无法弥补的评价。
这三种存在性焦虑是紧密相连的,而且不可避免。它们威胁着人的生命,自由和道德,但也可以成为个体前行的动力。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!
焦虑,这个强烈的情感,是每个人生活中都会经历的一部分。它不同于病态的焦虑症,而是指那种正常人在生活中常常面临的担忧、忧虑和不安。焦虑的本质是对人类生命有限性的担忧,是对自然力量、疾病、人生脆弱和最终死亡的反应。这种焦虑感在我们的日常生活中随处可见,包括对未来的担忧、失去工作的恐惧、家庭问题的忧虑、子女教育的担忧等等,甚至涉及到对社会的担忧,如对社会价值观的忧虑、对社会秩序和发展的担忧,以及对各种社会风险的担忧。本文将从不同角度探讨焦虑的理解、历史性焦虑和存在性焦虑。
焦虑的不同理解
焦虑是一个复杂多样的情感,不同学科、哲学家、心理学家和神学家都对焦虑有不同的理解。这些理解来源于不同的学科视角,使焦虑成为一个多维度的主题。
克尔凯郭尔
认为焦虑与自由有关。他认为焦虑是由于人们意识到自己具有自由的可能性,但这种自由尚未实现。这种焦虑是对被困的自由的感知。
海德格尔
区分了怕与畏。他认为焦虑的对象是虚无,即存在的缺失,对这种缺失的担忧和忧虑即为焦虑。他将焦虑与丧失联系在一起。
萨特
也将焦虑与自由联系在一起。他认为焦虑是对自由的意识,是在焦虑中,人成为自由的存在者。人的存在与自由不可分割。
弗洛伊德
将焦虑分为现实焦虑、神经症性焦虑和道德焦虑。他认为要解开焦虑之谜,必须深入了解人的心理。
罗洛·梅
认为焦虑是现代人面对空虚、孤独和焦虑的三个特点之一。焦虑是因为人对于生存的威胁作出的基本反应。
虽然各种理解角度不同,罗洛·梅提出的焦虑是因为某种价值受到威胁所引发的不安为广义上焦虑的定义,更值得关注。这种焦虑涵盖了各种生活领域,从生命本身到社会价值观。
历史性焦虑
焦虑可以分为历史性焦虑和存在性焦虑,前者在人生中产生和消失,后者伴随个体的整个生命。历史性焦虑涉及各个年龄段的担忧。
学生时代
:学生们担忧学习,无论成绩好坏,都有焦虑。这种焦虑会随着学生时代的结束而减轻。
成年时代
:成年人担忧工作、升迁、家庭等问题。这个阶段的焦虑包括对工作和职业前途的忧虑、养育子女的担忧,以及老年照料的焦虑。
老年时代
:老年人担忧养老、健康和疾病。这个时期的焦虑集中在生活的后阶段。
现代社会的焦虑与古代有所不同,因为现代社会更加复杂和多变。我们同时经历着农业社会的传统特征和向现代文明的转变,这导致社会矛盾和焦虑变得更加复杂。此外,现代人普遍感受到更多的焦虑,不仅来源于生活多样性,还因社会的快速变化。
焦虑并不必然是坏事。适度的焦虑对工作和学习有积极影响。在不同层次的焦虑中,中等水平的焦虑最有助于提高工作和学习效率。
存在性焦虑
存在性焦虑是一种伴随生命始终的焦虑,不可避免。它包括对命运和死亡的担忧、对空虚和无意义的焦虑,以及对内疚和罪责/谴责的焦虑。
对命运和死亡的焦虑
是对自身生存有限性的担忧。这种焦虑威胁着个体的自我肯定,尤其是在面对命运的不可预测性和死亡的终极性时。
对空虚和无意义的焦虑
源自对存在的虚无和缺乏意义的担忧。它包括对终极关怀丧失和对存在意义根源丧失的焦虑。
对内疚和罪责/谴责的焦虑
是对自身道德自责的焦虑。内疚涉及对错误的自我评价和自责,而罪责则是对自身罪行的无法弥补的评价。
这三种存在性焦虑是紧密相连的,而且不可避免。它们威胁着人的生命,自由和道德,但也可以成为个体前行的动力。
本站涵盖的内容、图片、视频等数据系网络收集,部分未能与原作者取得联系。若涉及版权问题,请联系我们删除!联系邮箱:ynstorm@foxmail.com 谢谢支持!